再有不到50天就要参加高考了。但分校普通班的学子们依旧嘻嘻哈哈，他们个个都显得无忧无虑，有的课堂睡觉，有的热衷于武侠，有的摆弄手机，有的打情骂俏，有的千方百计地逃课；好一点的一边有心无心的看书作题，一边在听音乐。每个教室里都挂着一个醒目的高考倒计时牌子，但好像没有几个人太在意，甚至有个同学好像有意作对似的设计了一个“五一”长假倒计时牌子贴到身边墙上，时刻巴望着闲散日子的来临。

    校领导再三强调，会考已过，普通班的学生不能指望他们来装点学校升学率的大红榜；只要这最后的时刻能够平平安安度过，不惹事，不发生各种冲突，就是对学校、对社会、对学生家庭的贡献。

    自从来到分校任教，我越来越感到自己的职业堕落：原来我的课堂是不会有人说话和睡觉的，否则我内心会油然涌起大大的不自在，也许是对自己教艺粗疏、不能吸引所有听众的自责，也许是出于对学生的关心和爱护，哪怕只有一个学生不能专心听课，我的发挥也一定会受到影响。现在倒好，任凭你喊破喉咙，学生们我行我素的各干各的“私活儿”，几曾把教室、课堂、学习和老师的苦口婆心当回事儿？就在这长期的磨削中，我的脸皮厚了，心肠硬了，良心坏了！

    他们好像都很快乐。但我不能从他们的眼睛里即读出坚定、勇毅与果敢，也看不到温情、驯顺与服从，除了游移、迷惘，还有玩世不恭……

    就是我的这群学生，私下里我们交流的时候几乎无一例外的都看不起“高职”“高专”，他们都渴望能够进入自己喜欢的本科院校“攻读”。反观他们的学习生活表现，真正体验到了“90后”中这些孩子等待“天上掉下来馅饼”的行状；他们是做梦的一代，“语言的巨人、行动的矮子”原来就是为他们准备好的评语。

    “梅花香自苦寒来”说滥了，但不会思考、不会心理置换、不愿承担家庭和社会责任是无论如何也不会长大成人的。面对未来激烈的竞争，这群孩子能做出什么？

    社会学家说，人群中有5﹪的可怜虫注定要充当社会的最底层，不是由于所谓命运的安排而是缘于他们从一开始就放弃了努力与拼搏。我真的不希望我的学生将来生活在社会底层，因为他们的父母几乎都是通过自己坚忍不拔的努力取得一定经济及社会地位的精英分子，因为他们个个都还不是低能傻儿，因为他们来到了九中并且成为了我的学生！

    孩子们，当有那么一天，你幡然悔悟了，还有用吗？！